1月4日上午，郝文武教授先和我院各学位点负责人、部分系主任、副教授及以上职称教师、具有博士学位的青年教师进行了座谈，就学科建设和学科发展的相关问题进行了深入地交流和探讨。
1月4日下午，郝文武教授在文史楼科学技术史研究院H323学术报告厅，为我院全体教师、外国语学院和国际设计艺术学院的部分教师作了题为“大学教师为何和如何坚持教学科研两个中心——兼谈高级别教育科研课题的申报”的学术讲座。
郝文武教授在讲座中强调，对于大学教师来说，教学和科研都非常重要，教学和科研并不矛盾，大学教师要平衡教学和科研两项工作，教学和科研要相互促进，要学会把科研作为一种备课的方式。不管是教学还是科研，只有教师在平时多读书，多思考，多积累、多积淀，才能有精彩的教学和高质量的科研。虽然科研相对教学难度更大一点，但是贵在坚持，特别是对于年轻老师来说，要多份耕耘才能换得一份收获，要坚持不懈，有韧劲。
就高级别教育科研课题的申报而言，郝文武教授指出，科研课题的选题尤为重要，一方面，选题要有现实性和针对性，最好还要体现区域特性；另一方面，在题目的表述上，一定要在深思熟虑的基础上，具有概括性，体现作者的积累与思考。此外，课题的论证也很重要，一定要论点清晰，论据合理，论证有力。讲座中，郝文武教授预留时间就报告中的内容和老师们进行了交流和讨论。
郝文武教授简介
郝文武，陕西师范大学教育学院首任院长，教授、博导；校学术委员会副主任、教育学博士学位授权点一级学科带头人、博士后流动站站长；陕西省哲学社会科学重点研究基地：西北基础教育与教师教育研究中心任主任；《当代教师教育》和《西部教育报告》主编；教育学国家级特色专业建设负责人，“马工程”重点教材《教育哲学》编写首席专家，享受国务院政府特殊津贴专家；兼任教育哲学学术委员会副主任委员。
主要从事教育学原理、教育哲学和教师教育的教学与研究，出版《教育哲学》《教育哲学研究》《教育哲学概论》《教育学的改造》《教育公平的本质与测评》等专著和教材8部,发表百余篇论文，主编学术著作和研究报告30余部，承担国家和省部级教学科研课题20余项，教学科研成果多次获国家和省部奖励。
