10月30日下午，小学教育系教工支部党员李晓贺老师以“‘铸牢’背景下蒙古马精神传承的学校教育主导性研究”为题，为小学教育系2025级全体学生和学生第五支部全体党员做学术报告，共计约200名学生到场听取学术报告。学术报告由学生第五支部书记王薪宇老师主持，现场气氛活跃。
蒙古马精神具有历史传承的连续性、草原文化的符号性、区域文化的标识性、刚柔相济的实践性、文化互融的共生性以及多元一体的凝聚性等特征。它不仅是草原儿女代代相传的宝贵精神财富，更与中华民族共同体意识高度契合，已成为全体中华儿女共有的精神资源，展现出跨越时空的时代价值与育人意义。李晓贺老师的学术报告紧密围绕“铸牢中华民族共同体意识”主线，深挖蒙古马精神的时代内涵与育人价值，积极探索民族精神与学校教育深度融合的创新路径。报告以科尔沁右翼中旗作为考察样本，揭示出蒙古马精神所蕴含的多重精神特质，并提出蒙古马精神应聚焦“学校教育主导性”核心命题、充分发挥出学校教育的主阵地作用，构建全方位、多层次的中华民族精神传承体系，将蒙古马精神转化为立德树人的生动教材，有机融入校园文化建设、课堂教学、社团活动、研学活动等各个环节，让中华民族精神传承贯穿教育教学全过程，在师生心中落地生根、焕发生机，为民族地区教育事业高质量发展注入持久动力。
此次活动是小学教育系教工支部和学生第五支部落实推进基层党组织联动的一次积极努力，期望能够通过此类活动的开展，引导学生关注本学科领域的前沿问题、实践问题，强化培养专业兴趣。
图片：张嘉 李雪怡 文字：李雪怡 编辑：胡建芳 初审：李晓贺 王薪宇 复审：斯琴满都呼 终审：周越
