11月13日下午，小学教育系教工支部党员成欣欣老师以“项目式学习赋能拔尖创新人才培养的四重逻辑”为题，为小学教育系2025级全体学生、学生第五支部全体党员和发展对象做学术报告，共计约200名学生到场听取学术报告。学术报告由学生第五支部党务助理李晓帅同志主持，现场气氛活跃。
讲座中，成欣欣老师围绕项目式学习的核心内涵，从理论逻辑、实践逻辑、价值逻辑与发展逻辑四个维度，系统阐释了项目式学习与拔尖创新人才培养的内在关联。她结合小学教育专业特点，通过鲜活的教学案例、详实的研究数据，深入解析了如何将项目式学习融入课堂教学，如何通过任务驱动、合作探究等方式激发学生创新潜能，为在场师生呈现了一场兼具理论深度与实践指导意义的学术分享。
此次学术活动，既是党建与业务深度融合的生动实践，也是教工支部发挥专业优势、赋能学生成长的具体举措。通过师生面对面的学术分享，不仅拓宽了学生的专业视野，更进一步加强了师生党支部之间的沟通协作，为后续开展更多形式多样的共建活动奠定了坚实基础。参与活动的同学纷纷表示，将把讲座所学运用到专业学习与实践中，主动锤炼创新素养，努力成长为适应新时代要求的小学教育拔尖创新人才。
图片：于佳琦 徐诗涵 文字：李佳乐 胡迎佳 编辑：胡建芳 初审：胡建芳 复审：成欣欣 王薪宇 终审：周越
