姜文静，女，蒙古族，1989年11月生，中国共产党员，内蒙古赤峰人。现为内蒙古师范大学教育学院讲师。
学习经历：2008年9月至2012年7月，内蒙古科技大学，获法学学士学位；
2014年9月至2017年7月，西南大学，获教育学硕士学位；
2017年9月至2023年12月，西南大学，获教育学博士学位。
工作经历：2024年6月至今，内蒙古师范大学教育学院。
研究方向：课程与教学论学科史，教学模式，教育数字化
教学工作：承担《教育心理学》、《儿童卫生学》、《职业教育学》等课程的讲授工作。
科学研究：
1.获批项目：
获批2025年内蒙古师范大学引进高层次人才科研启动金专项资金资助，项目名称：美国布鲁斯·乔伊斯教学模式的话语叙事研究（项目编号：2025YJRC110）。
2.发表论文：
[1]姜文静，兰英. 张敷荣对课程与教学论的学科化建构[J].教育研究，2023（8）：25-36.
[2]姜文静，兰英.教育数字化的时间叙事：结构再制与秩序形塑[J].远程教育杂志，2024（3）：59-67.
[3]杨霞，姜文静. 媒介技术对学习场域中身体真实的再生产——基于补偿性媒介理论视角[J].广州大学学报（社会科学版），2023（6）：170-180.
[4]姜文静.张敷荣先生课程与教学论学科化实践的生命叙事[J].教师教育学报，2024（6）：43-51.
[5]兰英，姜文静.张敷荣教学论思想的话语叙事分析[J].教师教育学报，2024（1）：42-50.
[6]姜文静，兰英. “互联网+教育”样态下的教师生命性专业成长[J].教师教育学报，2020（4）：22-28.
[7]姜文静，兰英. 比较教学论研究的进展与趋势[J].教师教育学报，2020（3）：8-13.
